En su ensayo de 1982 Why People Think Computers Can’t (¿Por qué la gente piensa que las computadoras no pueden?), Marvin Minsky, del MIT, uno de los fundadores del campo de investigación denominado Inteligencia Artificial, llega a conclusiones sorprendentes. Entre ellas, que el genio, en el sentido de un Beethoven o un Einstein, no es el producto de un “don” especial ni inexplicable, puesto que no hay nada “básicamente diferente en un genio, excepto una inusual combinación de habilidades, ninguna de ellas muy especial por sí sola.” El genio es, más bien, el resultado de pequeños “accidentes” ocurridos durante la infancia. Y estos accidentes no tienen que ver con hechos traumáticos, sino con el aprendizaje. Sólo se convierten en genios aquellos niños que, de una forma u otra, adquieren la capacidad de “aprender a aprender”.

Minsky está convencido de que algo fundamentalmente erróneo sucede durante el aprendizaje que se adquiere en la escuela primaria.

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Tags: aprendizaje, educacion primaria, inteligencia artificial, marvin minsky, stanley kubrick

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